Akademik Grozdanka Gojkov,
direktor Visoke škole strukovnih studija za obrazovanje vaspitača u Vršcu
Rođena je 1948. godine u Uljmi (Vojvodina). Učiteljsku školu završila je u Vršcu, studije pedagogije na Filozofskom fakultetu u Beogradu, a magisterij (na smeru Naučna organizacija obrazovanja) i doktorat (iz didaktike) na Univerzitetu u Novom Sadu.
Radila je kao školski pedagog u Vršcu, zatim, prosvetni savetnik u Prosvetno-pedagoškom zavodu u Pančevu (gde je bila glavni i odgovorni urednik časopisa «Pedagoška praksa»), u Centru za socijalni rad kao rukovodilac tima za maloletničku delikvenciju, bula je direktor osnovne škole «Olga Petrov-Radišić» u Vršcu i rukovodila savetovalištem za roditelje. Predaje Metodologiju pedagoških istraživanja na Filozofskom fakultetu (odsek za pedagogiju) u Novom Sadu (i postdiplomcima na Učiteljskom fakultetu u Užicu i filozofskom fakultetu u Novom Sadu) i na Nastavnom odeljenju u Vršcu, Učiteljskog fakulteta iz Beograda. Na nastavnom odeljenju Učiteljskog fakulteta u Vršcu predaje Dokimologiju (predavala i na Učiteljskom fakultetu u Jagodini) i Didaktiku, a na Višoj školi za obrazovanje vaspitača u Vršcu predaje Opštu pedagogiju. Predavala je Porodičnu pedagogiju u Sremskoj Mitrovici i Vršcu. Direktor je Visoke škole strukovnih studija za obrazovanje vaspitača u Vršcu i glavni i odgovorni urednik izdavačke delatnosti Škole.
Rukovodila je istraživačkim timom na evropskom projektu «For early identification of gifted pupils».
Rukovodilac je projekta «Globalizacija i metateorijske koncepcije pedagoške metodologije», odobrenog od strane Ministarstva nauke RS, za period 2006-2010. god. br. 149049
Član je C.A.S.A (Centralnoevropske Akademije nauka i umetnosti) sa sedištem u Parizu, redovni član Srpske akademije obrazovanja u Beogradu i ECHE (Evropske organizacije o darovitosti). Profesor emerit je na Univerzitetu «Banatul» u Temišvaru u Rumuniji.
Član je Uredništva izdavačke delatnosti Instituta za pedagoška istraživanja u Beogradu i član Redakcije časopisa Pedagogija, kao i redakcije časopisa EDUCATIA-PLUS Editura UAV (Univerzitet «Vasile Goldiš») iz Arada (Rumunija).
Viziting profesor na Pedagoškom fakultetu u Mariboru i Univerziteta «Vasile Goldiš» u Aradu (Rumunija).
Objavila je preko 130 naučnih i stručnih radova, 26 knjiga i preko 100 saopštenja radova za naučne i stručne skupove (jedan deo objavljen je na engleskom i rumunskom jeziku). Na temu darovitosti ima objavljene radove u Antverpenu (Belgija), Nijmengenu (Holandija), Beču (Austrija), Debrecinu (Mađarska), Aradu (Rumunija), Oksfordu (Engleska), Rodosu (Grčka), Huerta del Rey (Španija), Novom Mestu (Slovenija), Puli (Hrvatska), Aradu, Temišvaru, Jašiju i Karansebešu (Rumunija).
Oblasti interesovanja i istraživanja:
- epistemološke osnove pedagoških istraživanja;
- daroviti (faktori pretvaranja potencijala u ostvarenja; pluralizam u nastavi iz ugla darovitih);
- didaktika (strategije podsticanja metakognicije; dokimologija; metateorijski pristupi didaktici).
OBJAVLJENI UDŽBENICI, PRIRUČNICI I MONOGRAFSKE STUDIJE
Kategorije R 13, 21, 22, 23.
1995.
Kognitivni stil u didaktici, VŠV, Vršac, 1995. god.
1996.
Koautorstvo u monografiji: Školovanje učitelja u Vršcu, VŠV, Vršac, decembar 1996. god.
1997.
Dokimologija, Učiteljski fakultet, Beograd i VŠV, Vršac, 1997. god.
1998.
M.Kundačina i G. Gojkov, Zbirka rešenih zadataka iz pedagoške statistike, Učiteljskih fakultet, Užice, 1998. god.
1999.
Koautorstvo: dr G. Gojkov, dr R. Krulj, dr M . Kundačina: Leksikon pedagoške metodologije, VŠV, Vršac, 1999.
Docimologia, Univerzitet ¨Banatul¨, Temišvar i VŠV, Vršac, 1999. god.
2000.
Koautorstvo: dr M. Kundačina i dr G. Gojkov: Metodologija pedagogije (Bibliografija), VŠV, Vršac.
2001.
Ignjć, S., Terzić, S., Glišić, V., Isić, M., Lazić, M., Vilotijević, M., Gojkov, G., Kačapor, S., 130 godina obrazovanja učitelja u Srbiji (koautorstvo), Učiteljski fakultet, Beograd, 2001.
2002.
9. Prilozi postmodernoj didaktici, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2002.god.
10. Leksikon pedagoške metodologije, (koautorstvo: R.Krulj, M.Kundačina), II prošireno izdanje, VŠV, Vršac, 2002.god.
11. Daroviti i šta sa njima, praktikum (koautorstvo: A.Božin, M.Dejić, D.Josifović, J.Lelea, I.Magda, A.Negru, V.Paser, A.Stojanović, N.Sturza-Milić), VŠV, Vršac,2002.
12. Zbirka testova znanja iz Metodologije pedagoških istraživanja, (koautorstvo sa M.Kundačina), VŠV, Vršac, 2002.god.
13. Rana identifikacija darovitosti, (koautorstvo sa: A.Gojkov-Rajić, N.Sturza-Milić, A.Stojanović), VŠV, Vršac, 2002.god.
2003.
14. Dokimologija, III izmenjeno i dopunjeno izdanje, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2003.
2004.
15. Kundačina, M., Gojkov, G., Zbirka rešenih zadataka iz pedagoške statistike (koautorstvo), III prerađeno i dopunjeno izdanje, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2004.
16. Gojkov, G., Vujasin, B., Zbirka zadataka iz didaktike (koautorstvo), Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2004.
17. Božin, A., Dejić, M., Gojkov, G., Josifović, D., Lelea, J., Magda, I., Negru, A., Paser, V., Stojanović, A., Sturza-Milić, N., Daroviti i šta sa njima (koautorstvo), II prošireno izdanje, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2004.
18. Gojkov, G., Prilozi postmodernoj didaktici, II prošireno i izmenjeno izdanje,
Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2004.
2005.
19. Gojkov, G., Uvod u pedagošku metodologiju (ili metateorijske koncepcije pedagoške metodologije), Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2005.
37.012 112 str. ; 24 cm – tiraž 300; ISBN 86-7372-050-8
COBISS.SR-ID 205302023
Recenzenti: prof.dr Radovan Grandić
Prof.dr Veljko Bamđur
20. Grozdanka Gojkov, Radenko Krulj, Milenko
Kundačina: Leksikon pedagoške metodologije – treće dopunjeno izdanje- Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac.
37.012 (031)
311.. 37.01 (031) 385 str., 24 cm. – tiraž 300 ISBN 86-7372-056-7
COBISS.SR-ID 127550732
Recenzenti: prof.dr Nikola Potkonjak, prof.dr Jovan Đorđević, prof.dr Veljko Banđur
2006.
21. Gojkov,G., Grandić,R., Milutinović,J., Negru,A., Paser,V., Stojanović,A., Ciljevi – kompetencije učitelja i vaspitača, VŠV, Vršac 2006.
371.13 124 str. (7-58.) ; 24 cm – tiraž 350; ISBN 86-7372-057-5
a) Učitelji b) Vaspitači COBISS.SR-ID 209979339
Recezenti: prof.dr Jovan Đorđević
Prof.dr Olivera Knežević-Florić
22. Gojkov, G., Didaktika i postmoderna, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2006.
37.02 348 str., 23 cm; tiraž 300 - bibliografija – rezime na stranim jezicima – registri.
ISBN 86-7372-062-1
COBISS.SR-ID 215875847
Recenzenti: prof.dr J. Đorđević, prof.dr R. Grandić
23. G.Gojkov, R.Grandić, A.Božin, M.Uzelac, V.Banđur, M.Kundačina, A.Negru: Metateorijski akcenti pedagoške metodologije – kontekst i njegovo razumevanje, Savez pedagoških društava Vojvodine, Novi Sad, 2006.
37.012 196 str., (11-37. str. UDK 37.013); 23 cm. – tiraž 200
ISBN 86-84367-30-8 COBISS.SR-ID 218628871
a) Pedagogija b) Metodologija
Recenzenti: akademik Jovan Đorđević
prof.dr Olivera Knežević-Florić
2007.
24. Gojkov, G., Metateorijske koncepcije pedagoške metodologije: Uvod u pedagošku metodologiju, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2006.
37.12 324 str., 24 cm; tiraž 300
ISBN 86-7372-068-0 COBISS.SR-ID 218655239
a) Pedagogija – Metodologija
Recenzija: prof.dr Radovan Grandić
prof.dr Veljko Banđur
25. Gojkov, G., Krulj, R., Kundačina, M. Leksikon pedagoške metodologije, IV dopunjeno izdanje, VŠV, Vršac 2007.
ISBN 978-86-7372-073-9 STR.449 24 cm
37.012 (031) 311:37.01 (031) tiraš 300
COBISS.SR –ID 140426508
26. Gojkov, G., Kvalitativna istraživačka paradigma u pedagogiji – prilozi kvalitativnim istraživanjima u pedagogiji, Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Vršac. 138 str.; 24 cm. Tiraž 300
CIP 37.012 ISBN 978-86-7372-079-1
COBISS.SR-ID 226462983
SPISAK OBJAVLJENIH RADOVA
(časopisi nacionalnog i međunarodnog značaja)
kategorije R 61, 62; R 51, 52
1984.
1. Način da pedagog nađe svoje mesto u vaspitno-obrazovnom procesu, ¨Misao¨, Novi Sad, br. 9, 1984.
2. Specijalni korektivni pedagoški rad, ¨Misao¨, Novi Sad, 1984. br. 22-23.
3. Psihološka klima u školi i mentalno zdravlje učitelja, Zbornik kongresa učitelja Srbije, Beograd, 1984.
4. Uloga stručnih organa u intenziviranju primene problemske nastave u osnovnoj školi, Zbornik: Problemsko učenje u nastavi Loznica, 1984.
5. Vaspitni zadaci u planovima rada nastavnika, ¨Misao¨, Novi Sad, br. 15 i 16, 1984.
6. Stavovi učenika VIII razreda osnovne škole prema društveno priznatim vrednostima ponašanja, ¨Samoupravno vaspitanje¨, br. 1, Loznica, 1984.
7. Potrebe i mogućnosti za adekvatniju pripremu nastavnika, ¨Misao¨, Novi Sad, 24.05.1984.
1985.
8. Daleko od potreba i mogućnosti, ¨Misao¨, Novi Sad, br. 25, 05.12.1985.
9. Programiranje korektivnog pedagoškog rada, ¨Samoupravno vaspitanje¨, Loznica, br. 7, 1985.
10. Programiranje rada na profesionalnoj orijentaciji, ¨Samoupravna škola¨, Sremska Mitrovica, br. 2, 1985.
11. Potrebe i mogućnosti svestranog praćenja, merenja i vrednovanja vaspitnog rada, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. 7, 1985.
12. Humanost dece osnovnoškolskog uzrasta, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. 4, 1985.
13. Vaspitno vođenje i poznavanje metoda vaspitnog delovanja, ¨Ogledi iskustva¨, Titovo Užice, br. 3, 1985.
14. Poznavanje sposobnosti i osobina ličnosti učenika – pretpostavka metodičko-didaktičkog rada u razredu, u Zborniku ¨Planovi rada za I razred¨, Dečje novine, Gornji Milanovac, 1985.
15. Mogućnosti i putevi inoviranja nastave književnosti (prikaz), ¨Misao¨, Novi Sad, br. 19-20, 1985.
16. Ravnopravnost u dijalogu, ¨Misao¨, Novi Sad, br. 3-4, 15.02.1985.
1986.
17. Rešavanje problema u srednješkolskoj nastavi hemije, ¨Inovacije u nastavi¨, Kruševac, br. 3-4, 1986.
18. O učenju rešavanjem problema u srednjoškolskoj nastavi hemije, Kruševac, ¨Inovacije u nastavi¨, br. 1-2, 1986.
19. Individualizacija – osnov pedagoške reforme, ¨Misao¨, Novi Sad, br. 14, 1986.
20. Psihološke osnovne inovacije, ¨Beogradsko školstvo¨, Beograd, br. 322, 1986.
21. Pedagoški aspekti vannastavnih aktivnosti, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. 9-10, 1986.
1987.
22. Vaspitni efekti nastave, ¨Nastava i vaspitanje¨, Beograd, br. 1-2, 1987.
23. Izborni programi u funkciji dinamičke strukture škole, ¨Misao¨, Novi Sad, br. 26-27, 1987.
1988.
24. Učenici ¨vukovci¨ na prelazu iz osnovne u srednju školu, ¨Nastava i vaspitanje¨, Beograd, br. 5, 1988.
1989.
25. Planiranje u nastavi, ¨Pedagoška praksa¨, Pančevo, br. 1, 1989.
26. Organizacija časa istorije po modelu eksplorativnog pristupa tekstu, ¨Školski život¨, PPZ Požarevac, br. 2 1989.
27. Kako pripremiti učenika za samostalno učenje, ¨Misao¨ (prikaz), Novi Sad, br. 16, 1989.
28. Moralni sukobi – osnov diskucija odeljenskih zajednica u srednjoj školi, ¨Pedagoška stvarnost¨, br. 1-2, 1989.
1991.
29. Autentična i neautentična ličnost (prikaz), ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, 1-2, 1991,
30. Zajednica učenika, ¨Misao¨, Novi Sad, br. 12, 30.12.1991.
31.
1992.
32. Uticaj osposobljenosti za samostalno i racionalno učenje na školski uspeh učenika VIII razreda osnovne škole, ¨Nastava i vaspitanje¨, Beograd, br. 4-5, 1992.
1993.
33. Pedagoški stil porodice u vaspitanju, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. 1-2, 1993.
1994.
34. Pedagoške radionice kao način transfera didaktičkih saznanja u praksu i pretpostavke uspešnosti primene, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, 1994.
35. De la preparandie la despărţământ a facultăţii pentru invăţători, ¨Tribuna Tineretului¨, Revija mladih Vojvodine, XI-XII 1994, ¨Libertatea¨, Pančevo (Od preparandije do odeljenja učiteljskog fakulteta).
1995.
36. Dileme i ograničenja (teorijsko metodološka) didaktičkih istraživanja i adekvatne organizacije učenja, Zbornika VIII Kongresa pedagoga Jugoslavije, Beograd, 1995.
37. “Kognitivni stil u funkciji individualizacije didaktičkih instrukcija¨, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, 5-6, 1995.
38. ¨Metakognicija i strategijski transfer u didaktičkim kompetencijama nastavnika¨, ¨Inovacije u nastavi¨, Učiteljski fakultet, Beograd, 3-4, 1995.
39. ¨Daroviti iz aspekta edukacije vaspitača i učitelja¨, Zbornik radova sa okruglog stola, VŠV, Vršac, 1995.
40. ¨Teorije učenja – osnov nastavnog procesa¨, prikaz, ¨Inovacije u nastavi¨, Beograd, br. 4, 1995.
41. ¨Individualna kompleksnost u nastavnoj praksi¨, ¨Pedagoška stvarnost¨, 1995, Novi Sad, Savez pedagoških društava Vojvodine.
42. ¨Vaspitanje metakognicije kao element didaktičke kompeticije nastavnika¨, Zbornik radova sa simpozijuma, Šabac, 1995.
43. ¨Učenje učenja u nastavi¨, prikaz knjige, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, 1995.
44. ¨Sistemni pristup individualizacije – testiranje nove metodološko teorijske paradigme¨, prikaz, ¨Nastava i vaspitanje¨, Beograd, 1995.
1996.
45. ¨Savremene didaktičke kompetencije nastavnika-metakognicija i strategijski transfer¨, naučni skup organizovala Zajednica učiteljskih fakulteta Srbije i Ruska akademija nauka, Beograd, 1996.
46. ¨Programiranje i evaluacija¨, prikaz, br. 2, Beograd, 1996.
47. ¨Vlastita 'formula' neuspeha¨, (prikaz), ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. 7-8, 1996.
48. Cybernetcs of didaktics – spects of scientific research, International conference on academical research (State of art, future trends) ACADRES 96, Timişoara, România (objavljeno u Zborniku radova povodom ovog skupa).
49. Nova istraživačka paradigma – prepravka pozitivizma ili nešto drugo, Institut za pedagogiju i andragogiju, Filozofski fakultet, Beograd, 1996 (objavljeno u zborniku sažetaka, kao pripremni materijal za skup), međunarodni naučni simpozijum, tema: ISTRAŽIVANJA U PEDAGOGIJI I ANDRAGOGIJI.
50. Autonomija u visokoškolskoj nastavi, Zbornik sa Velikog pedagoškog seminara, Savez pedagoških društava Srbije, Beograd, 1996, str. 237-243.
51. Programiranje i evaluacija, (prikaz) ¨Inovacije u nastavi¨, br. 2, Beograd, 1996.
52. Između refleksije i sugestije, Zbornik radova sa međunarodnog skupa na temu: Potrebe i mogućnosti visokoškolskog obrazovanja vaspitača, Zajednica Viših škola za obrazovanje vaspitača R. Srbije, Beograd, 1996.
53. Kreativnost budućih učitelja i vaspitača kao pretpostavka stimulacije kreativnosti kod dece, Zbornik radova sa Okruglog stola posvećenog darovitosti i kreativnosti na ranom uzrastu, VŠV, Vršac, 1996.
54. Metodika stvaralaštva (prikaz knjige Vladimira Cvetanovića), ¨Nastava i vaspitanje¨, br. 4-5, 1996.
1997.
55. Interdisciplinarni seminar: upućivanje studenata u istraživački rad¨, ¨Metodička praksa¨, Zajednica učiteljskih fakulteta Srbije i ¨Školska praksa¨, Beograd, br. 4, 1997.
56. ¨Metodika ili refleksija didaktičkih pravaca¨, ¨Naša škola¨, Banja Luka, br. 3-4, 1997.
57. Didaktička istraživanja u znaku samorefleksije¨ ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. 9-10, 1997.
58. Interdisciplinarni seminar: upućivanje studenata u istraživački rad, Metodička praksa, Zajednica učiteljskih fakulteta Srbije i ¨Školska knjiga¨, Beograd, br. 4, 1997.
59. Metodika ili refleksija didaktičkih pravaca, ¨Naša škola¨, Banja Luka, br. 3-4, 1997.
60. Nastajanje – osnov razumevanja individualizacije, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. 9-10, 1997.
1998.
61. ¨Problemi didaktičkih istraživanja – metodološke mogućnosti i ograničenja¨ ¨Pedagoška stvarnost¨ br. 9-10, 1998.
62. ¨Metodološka pitanja istraživanja prožimanja rumunsko-srpske kulture¨, Zbornik katedre za pedagogiju, Filozofski fakultet, Novi Sad, 1998.
63. Nastajanje – osnov razumevanja individulaizacije¨, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. 3-4, 1998.
64. Problemi didaktičkih istraživanja – metodološke mogućnosti i ograničenja, ¨Pedagoška stvarnost¨, u štampi.
65. Metodološka pitanja istraživanja prožimanja rumunsko-srpske kulture, Zbornik Katedre za pedagogiju, Filozofski fakultet, Novi Sad, 1998. u štampi.
66. Didaktika iz ugla savremenih metateorijskih diskusija, ¨Pedagogija¨ 98. u štampi.
67. Faktori koji podstiču ostvarenje visokih potencijala, Godišnjak Filozofskog fakulteta u Novom Sadu, knjiga XXVI, 1998.
68. Metodološka pitanja istraživanja porodičnog vaspitanja, Zbornik radova, univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet, Katedra za pedagogiju, Novi Sad, 1998.
69. Postupci vrednovanja efekata nastave iz ugla didaktičkih teorija, Zbornik 30 Instituta za pedagoška istraživanja, Beograd, 1998.
70. Didaktika iz ugla savremenih metateorijskih diskusija, Pedagogija, Beograd.
71. Osipanje darovitosti – neadekvatnost identifikacije ili slaba podrška sredine, Zbornik br. 4, VŠV, Vršac, 1998.
72. Problemi didaktičkih istraživanja (metodološke mogućnosti i ograničenja), Pedagoška stvarnost, Novi Sad, 9-10, 1998.
73. Factors stimulating the realisation of high potentialities, Zbornik rezimea sa skupa: Potential intro performanse, International conference, st. Catherine college Oxford/European Council for High Ability (ECHA) and National Association for Able Children in Education in (NACE), NACE Research Centre, Westminster College, Oxford, 20. IX 1998.
1999.
74. Naučno-teorijske pozicije didaktičkih odluka u planiranju nastavnih sadržaja, Zbornik Učiteljskog fakulteta u Vranju, knjiga VI, Vranje, 1999.
75. Instrumenti za kvalitativnu strategiju evaluacije – samoevaluacije, Pedagoška stvarnost, Novi Sad, 3-4, 1999.
76. Probleme ale cercetărilor didactice – posibilităţi şi limite metodologice, Didactica, Caraş-Severieneana, Nr.4 (27) mai, 1999.
77. Rana identifikacija darovitosti, Zbornik br. 5, VŠV, Vršac, 1999.
78. Instrumenti za kvalitativnu evaluaciju – samoevaluaciju (prikaz), ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. 3-4, 1999.
2000.
79. Cognitive Style as a Factor of Structuring of Curriculum for the Gifted (Kognitivni stil u funkciji strukturisanja kurikuluma za darovite), Zbornik radova sa Evropske konferencije ¨Talent for the New Millennium¨/ th 7, ECHA conference, Debrecen, 2000.
80. Postmoderna didaktika (prikaz), ¨Pedagogija¨, br. 1, 2000.
81. Metodologija pedagogije, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. 3-4, 2000.
82. Postmoderna didaktika iz ugla didaktičkog mnoštva i svesnosti konteksta, ¨Nastava i vaspitanje¨, Beograd, br. 1-2, 2000.
83. Kritički pristup odnosu pedagoške teorije i prakse-odnosa za respekt pedagogije u reformi obrazovnih sistema, Zbornik Katedre za pedagogiju, Filozofski fakultet, Novi Sad, 2000.
84. Curiculum-ul din unghiul pluralismului stilului cognitiv – bază a didacticii postmoderne, Seminarul DIDACTICA, international, 2000. Ministerul educaţiei nationale, Casa corpului Didactica, Institut de ştiinţe al educaţiei, Inspectoratul şcolar judeţean, Reşiţa, 2000. (Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Novom Sadu).
85. 6. Okrugli sto, Daroviti, petnaest godina posle, Zbornik, 6, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2000.
2001.
86. Putokaz za prevođenje teorije u praksu, »Pedagoška stvarnost«, Novi Sad, br. 5-6, 2001, str. 489-491.
87. Manifestovanje rane zrelosti kao osnova za procenu darovitosti, Pedagoški fakultet u Ljubljani i Slovensko udruženje za nadarene, Novo Mesto, Zbornik, Novo Mesto, 2001.
88. Metateorijske osnove didaktičkih istraživanja, Zbornik instituta za pedagoška istraživanja, Beograd, br. 35, 2001.
89. Mogućnosti rane identifikacije darovitih, Filozofski fakultet, Katedra za pedagogiju, Zbornik (sveska 16), Novi Sad, 2001.
90. Korespondentnost vrsta informacija i kognitivnog stila darovitih (metodološki aspekt), Zbornik rezimea sa 14. Biennial World Conference Word Conncil Gifted and Talented Children, august, 2001, Barselona, Spain.
91. Ocenjivanje u postmodernoj didaktici, Zbornik radova sa naučnog skupa, Novo obrazovanje i reforme škole u Srbiji, Novi Sad, VŠV, 2001.
92. Stres i darovitost studenata, Zbornik radova br. 7 sa okruglog stola na temu: Darovitost u studentskoj populaciji, koautoestvo sa A. Božin i V. Paser), VŠV, Vršac, 2001.
93. Vežbe u funkciji podsticanja kreativnih reakcija studenata, koautorstvo sa O. Knežević-Florić i A. Stojanović, Zbornik br. 7, sa okruglog stola na temu: Darovitost u studentskoj populaciji, VŠV, Vršac, 2001.
94. Kritički pristup odnosu pedagoške teorije i prakse – osnova za respekt pedagogije u reformi obrazovnih sistema, Zbornik Filozofskog fakulteta, Novi Sad, 2001.
95. Didaktički aspekt metakognicije darovitih, Maribor, Okrugli sto posvećen promenama u vaspitanju i obrazovanju, rad objavljen u »Pedagoška stvarnost«, br. 9-10, Novi Sad, 2001.
96. Nastavno odeljenje Učiteljskog fakulteta u Vršcu, u knjizi: Pripremanje kadrova za učiteljski poziv u Srbiji, Učiteljski fakultet, Beograd, 2001.
97. Predškolski kurikulum iz ugla metateorijskih refleksija, Zbornik radova sa okruglog stola u Beogradu, Zajednica viših škola i Viša škola obrazovanje vaspitača u Beogradu, Beograd, 2001.
2002.
98. Primerenost teorijsko-metodološke utemeljenosti didaktičkih istraživanja, Zbornik katedre za pedagogiju, Filozofski fakultet, Novi Sad, 2002.
99. Od konstruktivizma do alosteričnog modela učenja, Godišnjak, Filozofski fakultet, Novi Sad, 2002.
100. Ocenjivanje u postmodernoj didaktici, »Pedagoška stvarnost«, br. 3-4, Novi Sad, 2002.
101. Eficienta profesorilor din perspectiva studentilor, Ministerul educatici si cercetarii, Inspectorul scolar judeteam Caras – Severin, Casa corpului didactic Caras-Sevarin, Universitatea »Eftimic Mungu« Resita, Focultatea de stince economica si administratire, Seminar Didactica international, Resita, 2002.
102. Didaktica metakognicije, The 8. Conference of the European Concil for high abolyty (ECHA) Development of Human Potential: Invesnto our Futuretmenti – Rhodos (koautorstvo: A. Gojkov-Rajić i J. Prtljaga) – Zbornik rezmea, 2002.
2003.
103. Daroviti studenti u konstruktivističkoj perspektivi visokoškolske didaktike, Zbornik br. 8, VŠV, Vršac, 2003.
104. Potrebe za osamostaljivanjem nastavnog odeljenja Učiteljskog fakulteta u Vršcu, »Misao«, mart/april 2003, Novi Sad.
104.Gojkov, G., Dijahrono kulturno određenje ličnosti u
evropskim integracijama kao kontekst postmoderne
didaktike, Pedagoška stvarnost, Novi Sad, 2003.
br. 9-10.
105. Gojkov, G., Širina instrukcija u osposobljavanju i usavršavanju nastavnika, Naučni skup sa međunarodnim učešćem, Učiteljski fakultet, Užice, 2003.god.
106. Gojkov, G., Manifestovanje rane zrelosti kao osnova za procenu darovitosti, Pedagoški fakultet u Ljubljani i Slovensko udruženje za nadarene, Međunarodni znanstveni simpozijum, Otočec, 5-6. juni 2001., Zbornik radova, Novo Mesto, 2003. ISBN 961-90952-2-7 str. 203-207
107. Gojkov, G., Nastavni stil i postignuća darovitih, naučni skup: Nadarjeni – Izkoriščen ali prezrt potencial, Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani, Slovensko združenje za nadarjene, Novo Mesto i Visokoškolsko središče Novo Mesto, 11-12. XII 2003. objavljeno u: Nadarjeni-međunarodni znanstveni
simpozijum-Zbornik prispevkov, Slovensko združenje za nadarjene, Novo Mesto 2003. ISBN 961-90952-4-3 (str. 35-41) UDK 37.042.2
2004.
108. Gojkov, G., Metakognicija i neuspeh, Zbornik radova sa međunaronog naučnog skupa Škola bez slabih učenika, Filozofski fakultet u Puli, Pula, 2004. ISBN 953-96140-9-0 str. 446-451 ‚UDK: 159.92 (zbornik)
109. Gojkov, G., Students Cognitive Styles and Teaching Styles Convergence, IX Conference of European Council for High Ability, Pamplona, Španija, septembar 2004. –objavljen zbornik rezimea
110. Gojkov, G., Didaktički pristupi podsticanju veština samoreflektivne i socijalne kompetencije, Univerzitet «Vasile Goldiš», Arad, maj 2004.
111. Gojkov, G., Constructivizm is epistemological basis of post modern didactics, Naučni skup: Konstruktivizem v školi in izobraževanje učiteljev, organizacija: Slovensko društvo pedagogov i Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete v Ljubljani, 2004. ISBN 961-237-090-7 str.123-133
112. Mediji i metakognicija, Tematski zbornik sa međunarodnog skupa, Novo Mesto, Univerzitet Kopar, 2004. ISBN 961-90952-5-1 str. 153-159
113. Gojkov, G., Postempirijska filozofija i naši pristupi pedagoškoj metodologiji u drugoj polovini XX veka, Zbornik radova sa naučnog skupa povodom 80 godina od rođenja prof.dr Nikole Potkonjaka, Beograd, 26. IV 2004., Institut za pedagogiju i andragogiju filozofskog fakulteta u Beogradu, Učiteljski fakultet Užice, 2004. ISBN 86-80695-41-6 str. 213-219., UDK 37.012
114. Gojkov, G., Pretvaranje darovitosti u talenat, Zbornik br. 10, Međunarodni naučni skup «Strategije podsticanja darovitosti», Vršac, 2004. ISBN 86-7372-048-6; ISSN 1820-1911; str. 57-73.
2005.
115. Gojkov, G., Odnos inter i intra-individualnih faktora kreativnim aktivnostima, Zbornik br.11 – Viša škole za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2005. sa međunarodnog naučnog skupa “Daroviti i odrasli”- suorganizator Univerzitet “Tibiskus” iz Temišvara.
p. 248-258 UDK 371.96
CIP 159.928 (082) 556 str,; 25 cm – tiraž 300;
YU ISSN 1820-1911
ISBN 86-7372-061-3
COBISS.SR-ID 213714183
116. Gojkov, G., Teorijske osnove nauke i različiti pedagoški pristupi, Zbornik radova sa međunarodnog naučnog skupa: Savremene koncepcije, shvatanja i inovativni postupci u vaspitno-obrazovnom radu i mogućnosti primene u savremenoj školi, Filozofski fakultet, Novi Sad, 15. april 2005. p. 55-67.
37.01:929; 37.015(82) 37.02(082) 371.3(082)
749 str.; 24 cm – tiraž 400
ISBN 86-84367-17-0
COBISS.SR-ID 208288263
117. Gojkov, G., Teorijske koncepcije kao pedagoške osnove promena sistema obrazovanja, naučni skup Promenama do kvaliteta u radu škola, Učiteljski fakultet, Beograd, 17. juni 2005. ISBN
118. Gojkov, G., Stiluri de indrumare si competenta sociala (Stilovi rukovođenja i socijalna kompetencija), Internacionalni simpozijum Vaspitanje dece predškolskog uzrasta za multikulturalnost, Lugoj, Rumunija, 27. maj, 2005.
2006.
119. Gojkov, G., Triangulacija u pedagoskom istraživanju (pregledni naučni rad) Pedagogija LXI, br. 2, 2006. UDK: 37.012 – tekst je deo rada u okviru projekta Globalizacija i metateorijske koncepcije pedagoške metodologije (Ministarstvo nauke i zaštite životne sredine br. 149049 za 2006-2010. godinu)
p.157-179 ukupno str.129-260
ISSN 0031-3807
120. Gojkov, G., Metateorijske koncepcije kao osnov pedagoških teorija i modela (pregledni naučni rad) Pedagogija LXI, br. 1, 2006. UDK: 37.012 – tekst je deo rada u okviru projekta Globalizacija i metateorijske koncepcije pedagoške metodologije (Ministarstvo nauke i zaštite životne sredine br. 149049 za 2006-2010. godinu)
p. 38-51 ukupno str. 1-128
ISSN 0031-3807
121. Gojkov, G., Postmoderna pedagogija i daroviti, Zbornik br. 12, (XII Okrugli sto – naucni skup sa medjunarodnim ucescem), Visa skola za obrazovanje vaspitaca Vrsac, i Univerzitet «Tibiskus», Temisvar – Rumunija, 2006. str. 148-155
ISBN 86-7372-066-4 UDK 371.311.1:159.928-057.874 (082)
371.311.5:159.928-057.874 (082)
COBISS.SR-ID 218652167
122. Gojkov, G., Pravci promena kojima Univerzitet stremi i ocekivanja poslovnog sveta (gde je tacka na kojoj se pogledi na kompetentnost Univerziteta sukobljavaju sa poslovnim svetom), Zbornik rezimea sa medjunarodnog interdisciplinarnog skupa – Evropske dimenzije reforme obrazovanja, Novi Sad, 2006. godine, str. 25
ISBN 86-8027-52-7
123. Gojkov, G., Prof.dr Mihajlo Palov – pedagoški tragovi u vremenu – O multikulturalnosti iz pedagoškog ugla Simpozionul international “Oameni de seama ai Banatului” – edtia a X-a, care va avea loc la Timišoara, la Universitatea “Tibiscus” 12.05. 2006.
124. Gojkov, G., Pedagogy and European integrative trends (The development of desirable communicative and self-reflexive skills as pedagogical contribution to social aspect of European integrative trends), Zbornik radova sa IV Međunarodnog interdisciplinarnog simpozijuma sa temom “Susret kultura” održanog 1 i 2. XII 2004. u Novom Sadu u sklopu obeležavanja pedesetogodišnjice Filozofskog fakulteta, str 837 - 848.
316.72(082)
008.(082)
ISBN 86-80271-36-5
COBISS.SR-ID 212050439
Rezimea na ruskom, srpskom i engleskom
Izdavač: Univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet
Uređivački odbor: prof.dr Ljiljana Subotić, prof.dr Marija Kleut, mr Nataša Bugarski,sekretar
125. Gojkov, G., Metodološke dileme iz novog ugla, (prikaz) UDK 655.55
BIBLID: 0553-4569, 52(2006), 9-10, p. 871-872
Pedagoška stvarnost, Novi Sad, 2006.
Godina LII, p. 689-880
UDK 37 YU ISSN 0553 4569
126. Gojkov, G., Dr Nikola Gavrilović (in memoriam)
Pedagoška stvarnost, Novi Sad, 2006/ 5-6 p. 503-505
127. Gojkov, G., Postmoderne alternative razvoja kreativne energije studenata, Zbornik apstrakata sa međunarodne konferencije na temu: Energija – izvor postojanja. Organizacija: Internacionalna Asocijacija »Kosmos i filozofija«, Asocijacija filozofa Južne Evrope i Vojvođanska akademija nauka i umetnosti.
118(497.113 Novi Sad)*2006* (083.97)
118(048.3) (041) 30 str.; 21 cm – ISBN 86-85889-03-0
COBISS.SR-ID 216153863
128. Gojkov, G., Uticaj postmoderne i determinističkog haosa Naučni skup Andragogija na početku trećeg milenijuma, u organizaciji: institut za pedagogiju i andragogiju odeljenja za pedagogiju i adnragogiju Filozofskog fakulteta u Beogradu i društvo za obrazovanje odraslih; skup podržava:institut za međunarodnu saradnju Saveza za obrazovanje odraslih Nemačke.
Knjiga apstrakata, str. 12., 02. jun 2006.
129. Gojkov, G., Postmoderna pedagogija i daroviti, Zbornik br. 12, radovi sa međunarodnog skupa »Darovitost, interakcija i individualizacija u nastavi« str.64-73. UDK: 371.95; ISSN 1820-1911 ISBN 86-7372-066-4
Izdavač: Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac i Univerzitet »Tibiskus«, 2006.
Tiraž: 300; 672 strana; 24cm
COBISS.SR-ID 218652167
Recenzenti: akademik Bosiljka Đorđević
Prof.dr doina Vintilesku, Temišvar-Rumunija
Prof.dr Stipan Jukić, Split-Hrvatska
Prof.dr Milena Valenčič Zuljan, Ljubljana-Slovenija
Akademik Drago Branković, Banjaluka-Republika Srpska
Prof.dr Svetlana Kurteš, Kembridž-Engleska
130. Gojkov, G., Postmodern Pedagogical Challenges, International Symposium »Research and Education in an Innovation Era« - Section I »Tradition and Modernity in Humanistic Sciences«, University Aurel Vlaicu, Arad, Romania , 16-18. November, 2006.
ISBN (10) 973-752-107-2; ISBN (13) 978-973-752-107-1
001.891 p. 13-24
2007.
131. Gojkov, G., Disappearance of philizophy in pedagogy, EDUCATIA-PLUS, nr. 5. 2007., Editura UAV Arad, 2007. p.35-49 ISSN 1842-077X
132. Г.Гојков, Правци промена ка којима универзитет стреми и очекивања пословног света (где је тачка на којој се погледи на компетентност универзитета сукобљавају са пословним светом), Зборник радова са међународног интердисциплинарног научног скупа «Европске димензије реформе система образовања и васпитања» стр.363-372 UDK: 378.014.54 378.4 378.4:316.42
Организатор скупа: Филозофски факултет, Одсек за педагогију, Нови Сад; Суорганизатор скупа: Педагошка факултета Универзе в Љубљани, Љубљана, Словенија.
Издавач: Одсек за педагогију Филозофског факултета у Новом Саду. 2007.
Рецензенти: проф.др Светислав Стојаков
Проф.др Раде Родић
CIP – 37.014.3(4)(082)(082)
ISBN 978-86-80271-55-2
Тираж 400 24cm; 486 str.
COBISS.SR-ID 221228807
133. Gojkov, G., Bolonjska deklaracija i funkcija visokog obrazovanja, Zbornik rezimea sa naučnog skupa «Bolonjski proces i visoko obrazovanje u Srbiji» održanog 27. IV 2007. u Beogradu u organizaciji Srpske akademije obrazovanja. Izdavač: SAO, Beograd, tiraž 100; ISBN 978-86-907495-1-5
COBISS.SR-ID 221704967
378 (4/9) (048.4)
378.014.3 (4) «1999/2010» (048.4)
134. Gojkov, G., Modularna teorija i darovitost, Zbornik rezimea sa 13. Okruglog stola „Praktični aspekti savremenih shvatanja darovitosti”- naučni skup sa međunarodnim učešćem, održan 12. jula 2007. u Vršcu – Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača. Izdavač: Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2007. tiraž: 100; 63 str.; 22cm
159.928 (048.4)
ISBN 978-86-7372-075-3
COBISS.SR-ID 223306503
135. Gojkov, G., Konstruktivizam kao predznak metodoloških koncepata koji ulaze u savremenu pedagošku metodologiju,* I deo – pregledni naučni rad, pag. 385-398 UDK: 37.012
Pedagogija –časopis foruma pedagoga Srbije i Crne Gore, 3/2007. UDK-37 ISSN 0031- 3807 GOD. LXII str.347-523
*Rad je nastao u okviru projekta “Globalizacija I metateorijske koncepcije pedagoške metodologije”br. 149049 Ministarstvo nauke RS
136. Gojkov, G., Paradigma cercetarilor calitative in prdagogie, pag. 19-29, STUDII DE ŞTINŢĂ ŞI CULTURĂ, REVISTĂ TRIMESTRIALĂ EDITATĂ DE UNIVERSITATEA DE VEST »VASILE GOLDIŞ«, ARAD, ANUL III, NR.1 (8), Matie 2007. »Vasile Goldiş«, University Press, Arad, România; ISSN 1841-1401 Revistă evaluată de Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice din Învăţământul Suprior: Categoria C – publicaţii ştiinţifice de importanţă naţională. Cod 664
137. Gojkov, G., Takmičenje paradigmi u kvalitativnim pedagoškim istraživanjima, pag. 39-68, UDC: 001.891:37, Zbornik odseka za pedagogiju, Filozofski fakultet u Novom Sadu, Odsek za pedagogiju, sveska 20-21, 2006/2007., ISSN 1450782X; COBISS.SR-ID 118645260
138. Gojkov, G., Pedagoški izazovi postmoderne, Godišnjak Srpske akademije obrazovanja 2007/2., izdavač: SAO, Beograd., str. 53-89
CIP – 37 ISSN 1820-5461 COBISS.SR-ID 140963340
139. Gojkov, G., Konstruktivizam kao predznak metodoloških koncepata koji ulaze u savremenu pedagošku metodologiju – drugi deo* (pregledni naučni rad), Pedagogija LXII, 4, 2007. UDK 37.012 p.582-596
ISSN 0031-3807
SPISAK SAOPŠTENJA PODNETIH NA STRUČNIM I NAUČNIM SKUPOVIMA
U ZEMLJI I INOSTRANSTVU
(Kategorije R 53, 54)
1983.
1. Stavovi učenika VIII razreda osnovne škole prema društveno priznatim vrednostima ponašanja, I Konferencija pedagoga Vojvodine, Novi Sad, 1983.
1984.
2. Psihološka klima u školi i mentalno zdravlje učitelja, I Kongres učitelja Srbije, Beograd, 1984.
3. Uloga stručnih organa na intenziviranju problemske nastave u osnovnoj školi, Banja Koviljača, 1984. (Simpozijum o problemskoj nastavi).
1985.
4. Vaspitno vođenje i poznavanje metoda vaspitnog delovanja, Jugoslovenski simpozium o vaspitnom radu, Zlatibor, 1985.
5. Poznavanje osobina ličnosti i sposobnosti učenika kao osnov metodike rada u I razredu osnovne škole, Simpozium o metodici rada u I razredu osnovne škole, Beograd, 1985.
1986.
6. Pedagoški zahtevi vannastavnih aktivnosti, II Konferencija pedagoga Vojvodine, Subotica, 1986.
1987.
7. Vaspitni efekti nastave, II Kongres pedagoga Srbije, Vrnjačka Banja, 1987.
1988.
8. Socijalni ishodi škole, Republičko savetovanje prosvetnih savetnika za vaspitni rad Srbije, Brezovica, 1988.
1990.
9. Pedagoška klima u školi kao osnov didaktičkih metoda i postupaka kojima se podstiče kreativnost učenika, Sabor učitelja Srbije, Kraljevo, 1990.
10. Interpersonalni odnosi nastavnika kao osnov pedagoške klime i vaspitna funkcija škole danas, III Konferencija pedagoga Vojvodine, Vršac, 1990.
1994.
11. Kognitivni stil in der funktion der individualisation der didaktischen Instruktioner (Kognitivni stil u funkciji individualizacije didaktičkih instrukcija). Međunarodni simpozium ¨Educaţia în schimbare¨, Arad, Rumunija, 1994.
12. Correspodencitz between relation of didaktic instruction and cognitive style dimension (Korespodentnost odnosa didaktičkih instrukcija i dimenzija kognitivnog stila), Nijmegen, Holandija, 1994. organizovala ECHA - Evropska Konferencija za podsticanje darovitosti.
13. Pedagoške radionice kao način transfera didaktičih saznanja u praksu i pretpostavke uspešnosti primene, Savez pedagoških društava Vojvodine org. skupa, Novi Sad, 1994.
14. Didaktičke instrukcije u funkciji podsticanja kreativnosti, naučni skup org. Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 1994 – tema skupa: Nastava i intelektualni razvoj.
1995.
15. Dileme i ograničenja (teorijsko-metodološka) didaktičkih istraživanja i adekvatne organizacije učenja, VIII Kongres pedagoga Jugoslavije, Beograd, 1995, tema Kongresa: Obrazovanje i ljudski faktor u sadašnjim i budućim promenama.
16. Relation between dimension of cognitive style and didaktic instruktions which induce creative reactions of talented pupils during phases of ideation and evaluation, Antwerpen, 1995. god., Belgija, org. ECHA – Evropska konferencija o darovitima, Evropski seminar sa temom: Differentiation of curriculum and instruktion in primary and secundary education, naslov saopštenja: Odnos dimenzija kognitivnog stila i didaktičkih instrukcija kojima se kod darovitih učenika podstiču kreativne reakcije u fazi ideacije i evaluacije.
17. Kurikularna evaluacija iz aspekta definisanja ciljeva, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 1995, međunarodni naučni skup, tema: Kurikulum i strategije razvoja.
18. Poznavanje kognitivnog stila kao element didaktičke kompetencije nastavnika, Arad, Rumunija, međunarodni skup ¨Educaţia în schimbare¨, 1995.
19. Savremene didaktičke kompetencije nastavnika (metakognicija i strategijski transfer), Zajednica učiteljskih fakulteta Srbije i Ruska Akademija obrazovanja, 1995, tema skupa: Inovacije i tradicija u obrazovanju.
20. Individualna kompleksnost u nastavnoj praksi, Savez pedagoških društava Vojvodine, tema: Povezivanje teorije i prakse, Novi Sad, 1995.
21. Vaspitanje metakognicije kao element didaktičke kompetencije nastavnika, Savetovanje stručnih saradnika pedagoga i psihologa osnovnih i srednjih škola Mačvanskog, Kolubarskog i Sremskog okruga, Šabac, 1995.
22. Kognitiver Stil als Element didaktischer Kompetenz des Lehrers, Karansebeš, Rumunija, 1995, Međunarodni simpozium ¨Didakta 95¨.
23. Daroviti iz aspekta edukacije vaspitača i učitelja, Okrugli sto posvećen darovitima na predškolskom i mlađem osnovnoškolskom uzrastu, VŠV, Vršac, 1995.
1996.
24. Uticaj osposobljenosti učenika za samostalni rad i racionalno učenje na školski uspeh učenika VIII razreda osnovne škole, VII Kongres pedagoga Jugoslavije, Novi Sad, 1996.
25. Autonomija u visokoškolskoj nastavi, Veliki pedagoški semin